نبذة عن مفهوم منصات التعلم الإلكترونية – أبو الهيثم محمد درويش

منذ حوالي ساعة

الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله

منصات التعلم الإلكترونية من أدوات تكنولوجيا التعليم التي غزت العالم وصارت أداة تعليمية جماهيرية هامة خلال سنوات بسيطة. 

            عرف عبد العال السيد،(2016) منصات التعلم الإلكترونية بأنها بيئات تعليم تفاعلية توظف تقنية الإنترنت وأدوات ويب 2 وتجمع بين مميزات أنظمة إدارة المحتوى الإلكتروني وبين شبكات التواصل الإجتماعي وتمكن المعلم من نشر الدروس والأهداف ووضع الواجبات وتطبيق الأنشطة التعليمية والاتصال بالمعلمين من خلال تقنيات متعددة.

     وعرفها Stoica et all.(2017) بأنها بيئة تعليمية قائمة على تقنية الويب متخصصة في التعليم والتدريب الإلكتروني وما يتبعهما من أنشطة ومقررات إلكترونية وإتاحة الوصول إلى هذه المقررات مع توفير أدوات اتصال وتواصل سهلة الاستخدام لتسهيل متابعة الدروس على المتعلمين والمتدربين، وتوفر كافة التفاعلات بسهولة والاختبارات الإلكترونية، وتقدم تواصلًا سلسًا بين المعلم والمتعلمين، وكذا توفر أدوات إدارة وتحكم تسهل المتابعة وتنسيق كافة الصلاحيات للمستخدمين.

     ويعرفها Murphy, V (2019)  بأنها تطبيق من تطبيقات وأدوات ويب 2 تمثل بيئة تعليم من خلال تكنولوجيا الإنترنت توفر محتويات تعليمية وتدريبية تشاركية وتسهل تبادل الخبرات بفاعلية، وتسمح للمستخدمين بالتلاقي في مجموعات تشبه الكيانات الواقعية تسمى هذه المجموعات بمجموعات العمل.

     وعرفت بلقيس إسماعيل،(2020) منصات التعلم الإلكترونية بأنها مواقع إلكترونية تجمع بين مميزات أنظمة إدارة المحتوى الإلكتروني وشبكات التواصل الاجتماعية عبر الويب، وتقوم على طرح الأنشطة والخبرات المهنية وعمل استطلاعات الرأي بين المتعلمين والمتدربين وتنمي معارفهم ومهاراتهم .

     وأشار كل من Pavek and Vaughan,(2023) إلى أن تسميتها بالمقررات الإلكترونية واسعة الانتشار أولى حيث أن المتعلمين والمتدربين من خلالها يكونون من دول مختلفة عبر العالم حيث تغطي خدماتها مناطق واسعة النطاق دون قيود مكانية وثقافية وهو ما اكده من قبل السيد عبد المولى،(2014).

د. محمد أحمد علي درويش

دكتوراة مناهج وطرق تدريس تكنولوجيا التعليم . كلية التربية جامعة طنطا

المراجع العربية :

بلقيس إسماعيل.(2020). دور المنصات التعليمية الإلكترونية في النمو المهني لمعلمات الطفولة المبكرة،المجلة التربوية،73،(73)،ص ص 1127-1156.

عبد العال السيد.(2016). المنصات التعليمية الإلكترونية Edmodo رؤية مستقبلية لبيئات التعلم الإلكترونية الاجتماعية.مجلة التعليم الإلكتروني. (16).

المراجع الأجنبية:

Murphy, V.(2019). Exploring Patterns in Student Dialogue While Using a Digital Platform Designed to Support Online Inquiry, Journal of Interactive Media in Education, 2019 (1), pp 2-14.

Pavek, C & Vaughan, M.(2023). Digital Reading Check-Ins: Supporting Independent Digital Reading. Reading Teacher, 76 (5),p p653-657.

Stoica, I,Orzan, M& Boboc,A, Caranica, C & Bucur, L. E. (2017). New Trends in E-learning Using Online Marketing Tools, The International Scientific Conference eLearning and Software for Education,1(1) ,pp 531-532.